КСП «Промыслы и ремесла» по истории Казахстана, 11 класс

• 1. Определять не менее 5 традиционных ремесел и промыслов казахов, используя этнографические описания.
• 2. Анализировать влияние природно-климатических условий на развитие конкретного ремесла (на примере одного промысла).
• 3. Оценивать вклад ремесленников в хозяйственную жизнь казахского общества, приводя не менее 2 аргументов.

Учитель: «Ребята, послушайте историю. В XVIII веке в ауле жил мастер Ержан. Он делал седла из дерева и кожи. Однажды к нему пришел бай и сказал: "Сделай мне самое красивое седло, чтобы золотом сверкало". Ержан взял дорогой металл, украсил седло, но забыл укрепить основу. Через месяц седло треснуло. Бай рассердился. Вопрос: какую ошибку допустил мастер? (намеренная неточность: мастер погнался за красотой, забыв о прочности и традициях ремесла). Как вы думаете, почему для казахов было важно качество?»

Учитель слушает версии, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, какие ремесла и промыслы были основой жизни казахов, и почему трудолюбие и профессионализм ценились превыше всего».

• Учащиеся слушают историю.
• Выдвигают гипотезы: «Ошибка в том, что он не думал о прочности», «Он использовал неподходящие материалы».
• Отвечают на вопрос о важности качества: «Чтобы вещь служила долго», «Мастера уважали за надежность».

• Верно определяет ошибку мастера (погоня за декором в ущерб прочности).
• Высказывает предположение о ценности качества в ремесле.