ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Развитие образования и науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие науки в средневековом Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 определять достижения науки в разные исторические периоды; 11.4.1.2 исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в эпоху средневековья, но не в европейскую, а в казахстанскую. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в средневековом Казахстане не развивалась наука? Как бы это повлияло на нашу современную жизнь, культуру, образование? Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты. Я запишу ключевые идеи на доске." После ответов учеников: "Спасибо за интересные гипотезы. Действительно, научное знание — это фундамент прогресса. Сегодня на уроке мы выясним, какие именно научные достижения были сделаны на нашей земле в средние века и как они повлияли на мировую цивилизацию. Тема нашего урока: «Развитие науки в средневековом Казахстане»." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев по теме "мир без средневековой науки Казахстана" для усиления мотивации и визуализации MindMeister или Miro для создания общей ментальной карты идей класса в реальном времени. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: "не было бы современных лекарств", "карты мира были бы неточными", "потеряли бы часть культурного наследия", "не развивалась бы философия"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Ученик аргументирует свою позицию (устно). |
• Доска/флипчарт или интерактивная доска. • ИИ-сервисы: ChatGPT, MindMeister/Miro. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||