ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Развитие образования и науки. Образование как общечеловеческая ценность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменность и книгопечатание — величайшие достижения человечества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира; 11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о величайших изобретениях, без которых невозможно представить нашу жизнь. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы человечество никогда не изобрело письменность? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как изменился бы мир?» (Выслушивает ответы, подводит к теме). «Спасибо за интересные идеи! Действительно, мир был бы совершенно другим. Сегодня мы не только узнаем, как развивалась письменность, но и оценим её роль как двигателя цивилизации. Запишите тему урока: "Письменность и книгопечатание — величайшие достижения человечества"». | Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Высказывают предположения (например: «не было бы истории», «невозможно передавать знания», «не было бы законов, науки»). Записывают тему в тетрадь. | Визуальная опора: на доске/экране крупно написана тема и ключевой вопрос. Учитель повторяет вопрос четко, медленно. Возможность дать короткий устный ответ или показать картинку-ассоциацию. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в мире без письменности. • Ученик демонстрирует готовность к обсуждению, слушает других. |
Интерактивная доска/экран. Презентация (слайд с темой и вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||