ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 11 класс
| Раздел | Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.4 характеризовать роль Ассамблеи народов Казахстана в укреплении национального единства и казахстанской идентичности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая касается каждого из нас, независимо от нашей национальности. У вас есть ровно 3 минуты. Я задам 5 вопросов. Ваша задача — быстро и честно поднять руку, если ваш ответ «да». Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Вы считаете, что в Казахстане мирно живут разные народы? 2. Вы слышали об Ассамблее народов Казахстана? 3. Вы знаете, какой праздник отмечается 1 мая в Казахстане? (День единства народа Казахстана). 4. Вы общаетесь в школе или во дворе с ребятами другой национальности? 5. Вы верите, что молодое поколение может укреплять дружбу между народами? Спасибо! Время вышло. Посмотрите, как много «да» прозвучало на последние вопросы. Это и есть наша отправная точка — живой опыт единства. Сегодня мы переведем этот опыт в системные знания. Тема урока: «Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений». Мы сфокусируемся на ключевом институте — Ассамблее народов Казахстана». |
Ученики слушают вопросы, поднимают руки в ответ на те, с которыми согласны. Фиксируют для себя тему урока. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и скоростью реакции класса. Дескриптор: ученик активно участвует в челлендже, демонстрируя личную вовлеченность в тему. | Таймер (на проекторе или телефоне учителя), подготовленные вопросы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||