ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории народов Казахстана в 10 класс
| Раздел | р №4 Полиэтническое и поликонфессиональное общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Иммиграция европейских, азиатских этнических групп на территорию Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Перечислить причины, этапы и последствия массового переселения европейских, азиатских этносов в Казахстан. Понимать, что этническое разнообразие стало фактором экономического развития и укрепления культурных связей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную и очень живую тему. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку). Видите, на карте Казахстана написано «Столовая народов», а вокруг стоят люди в разных национальных костюмах с тарелками бешбармака, борща, пельменей и лагмана. Подпись: «Исторический обед длиной в три века». Как вы думаете, почему этот мем идеально описывает тему нашего сегодняшнего урока?" Выслушивает версии. Подводит итог: "Абсолютно верно. Он говорит о том, что наша страна на протяжении веков становилась домом для самых разных народов. Их традиции, в том числе кулинарные, стали частью нашей общей культуры. Сегодня мы с вами станем историками-исследователями и разберемся, как, почему и с какими последствиями происходило это великое переселение народов на территорию Казахстана." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Потому что у нас живут много народов", "Потому что они все приехали в разное время", "Потому что их культура, особенно еда, стала нашей общей". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с идеей многонациональности. 2. Ученик активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
- Мем/картинка "Столовая народов" (проектор/экран). - Презентация с темой и целями урока. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря урока по запросу "Казахстан многонациональный столовая народов". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||