ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Цивилизация: особенности развития. Исследовательская работа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая Степь в истории мировой цивилизации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Установить роль и место Великой Степи в истории мировой цивилизации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (фото-загадка) |
«Ребята, посмотрите на фотографию (слайд 1: современный Астанинский манеж в виде юрты, рядом – древняя степная дорога). Почему архитектура XXI века обращается к образу юрты? Что такое “степь” для нас сегодня? Запишите 2-3 ассоциации в тетрадь. Обсудим через минуту.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к идее: «Степь – не просто ландшафт, а целая цивилизация, повлиявшая на весь мир». |
Записывают ассоциации (индивидуально). 2-3 ученика озвучивают свои мысли. | Визуальная опора (изображение). Ученикам с ООП можно дать шаблон: «Степь для меня — это ...», «Юрта — символ ...». | Дескрипторы (без баллов): • записана 1 ассоциация • присутствует логическая связь с темой |
Слайд 1 (изображение юрты и степи), тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||