ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета в 18-19-20 веках |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного суверенитета; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Хронологический пазл") |
Учитель: "Здравствуйте, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем важную тему. Чтобы настроиться, сыграем в быструю игру. На экране перемешаны 6 ключевых дат и событий из истории Казахстана XVIII-XX веков, связанных с борьбой за независимость. Ваша задача за 3 минуты в парах сопоставить даты и события в правильном хронологическом порядке. Таймер пошел!"
После таймера: "Время! Давайте проверим. Кто готов озвучить первую пару? Правильно, 1731 год — начало принятия российского подданства Младшим жузом. Это событие стало отправной точкой для длительной борьбы за сохранение и восстановление суверенитета. Сегодня мы проследим эту сложную и героическую дорогу." |
Учащиеся в парах обсуждают и пытаются восстановить хронологическую последовательность: 1731 г., 1783-1797 гг., 1836-1838 гг., 1917 г., 1929-1931 гг., 1986 г. Активно участвуют в обсуждении, выдвигают версии. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Пытается вспомнить или логически определить связь даты и события. • Готов озвучить свой вариант ответа. |
Интерактивная доска или проектор с перемешанным списком дат и событий. Таймер онлайн. ИИ-инструмент: Генератор интерактивных викторин (например, Quizlet, Wordwall) для быстрого создания и проведения "пазла". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||