ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 9 класс
| Раздел | Графика python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | окнопрограммы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить со структурой программы создания графического окна |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Собери пазл-код") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу с графикой в Python. Но прежде чем мы увидим окно на экране, нам нужно его "собрать" из кода. На ваших столах лежат конверты с "пазлами" – строками кода на бумаге. Ваша задача – за 2 минуты в парах собрать из них работающую программу, которая создаёт окно. На экране вы видите подсказку – названия основных блоков: 1) Подключение библиотеки, 2) Создание окна, 3) Настройка окна, 4) Запуск окна. Время пошло!"
Ход: Учитель запускает таймер на 2 минуты на экране. Ходит по классу, наблюдает, задаёт наводящие вопросы: "Какой модуль нам нужен для окон?", "Что должно быть в самом конце программы?". Через 2 минуты останавливает таймер. Учитель: "Время! Давайте проверим. Какая пара готова показать свою сборку на доске?" Приглашает одну пару. "Отлично! А теперь давайте все вместе запустим этот код в нашей среде. Откройте IDLE или Thonny и наберите эти строки. Что мы видим? Правильно, появляется окно! Это и есть тема нашего урока – создание окнопрограмм. Сегодня мы научимся не просто собирать, а писать и изменять такие программы с нуля." |
Ученики в парах (7 пар, один ученик работает индивидуально с учителем или присоединяется к ближайшей паре в качестве "консультанта") открывают конверты, обсуждают и выкладывают последовательность строк кода. После сигнала одна пара представляет результат на доске (магниты или стикеры). Все ученики запускают проверочный код на компьютерах, наблюдают появление окна. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Конверты с бумажными "пазлами"-строками кода (import tkinter as tk, root = tk.Tk(), root.title("Моё окно"), root.geometry("300x200"), root.mainloop() в перемешанном порядке). Проектор, экран. Таймер на экране. Компьютеры с установленным Python и IDE (IDLE/Thonny/VSCode). ИИ-инструмент: Генератор случайных последовательностей кода для создания уникальных наборов "пазлов" для каждой пары (можно использовать ChatGPT с промптом: "Сгенерируй 7 вариантов перемешанного кода создания окна на tkinter"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||