ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 9 классе
| Раздел | Компьютерные сети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение пропускной способности сети СОР 1 |
| Цели обучения (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.4 определять пропускную способность сети |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
| Межпредметные связи | Математика (расчёты, единицы измерения, степени числа 2), Физика (скорость передачи сигнала), Обществознание (цифровые права, равенство доступа к информации) |
| Дополнительные задачи | Для одарённых: задание продвинутого уровня (анализ загрузки канала и проектирование сети). Для испытывающих трудности: опора на образец решения, использование калькулятора, пошаговые подсказки в раздатке. Для учеников с ООП (универсальная поддержка): индивидуальная карточка-помощница с формулами и переводом единиц; при необходимости работа в паре с сильным учеником (тьюторство). |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами ребус: на картинке изображены: водопроводная труба, рядом цифра 100 и стрелка, указывающая на компьютер. Попробуйте догадаться, о каком понятии сегодня пойдёт речь. Запишите свою гипотезу в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд, затем поделитесь с классом». Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске термины: «скорость интернета», «пропускная способность», «трафик». Подводит к теме: «Сегодня мы научимся определять пропускную способность сети — главную характеристику, от которой зависит, как быстро мы загружаем файлы и смотрим видео». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу в тетрадь. Обсуждают в парах, выдвигают версии. 2–3 ученика озвучивают свои догадки. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение о теме урока; • аргументирует свою версию. |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||