ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Системы счисления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметические действия в позиционных системах счисления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.2 выполнять арифметические действия (сложение, вычитание) с натуральными числами, в позиционных системах счисления |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: математика (сложение/вычитание, разряды), естествознание (кодирование сигналов)
Ценность: Трудолюбие и профессионализм
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра «Цифровой мяч») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в мир систем счисления. Давайте разомнёмся: я бросаю воображаемый мяч и называю число в десятичной системе, а вы ловите и переводите его в двоичную. Например, я говорю «5» — вы отвечаете «101». Начали!» (таймер 2 минуты). Учитель: «Отлично! А теперь челлендж: запишите на листочке пример сложения в двоичной системе: 1101 + 1011. У вас 1 минута. Поехали!» (таймер). После таймера учитель показывает верный ответ: 11000. Учитель: «Вижу, многие справились. Это и есть тема нашего урока — арифметические действия в позиционных системах. Сегодня вы научитесь складывать и вычитать числа не только в двоичной, но и в других системах. А главное — проявите трудолюбие и доведёте каждое задание до конца». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (на доске/телефон), листы для черновиков, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||