КСП «Алгоритмы в программировании» по информатике, 7 класс

• Ученик различает линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы по структуре и примерам.
• Ученик создаёт блок-схемы для алгоритмов разных типов (линейный, ветвление, цикл) в среде визуального программирования.
• Ученик применяет алгоритмические конструкции для решения практической задачи и доводит проект до работоспособного результата.

Диалог с классом:

«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. Вы видите головоломку. Расшифруйте слово, зашифрованное в ребусе».

Ребус: изображение: [АЛ] + [ГОРИЗОНТ] (только часть „гори“) + [РИТМ] , зачёркнутые буквы? Упрощённо: картинка «алфавит» (берём АЛ) + «гора» (ГО) + «ритм» (РИТМ) → АЛ + ГО + РИТМ = АЛГОРИТМ.

«Какие ассоциации у вас вызывает это слово? Что такое алгоритм? Где вы с ним встречались?»

Выслушивает гипотезы, фиксирует на флипчарте ключевые слова (последовательность, действие, результат, исполнитель).

«Сегодня мы не просто вспомним, что такое алгоритм, а научимся создавать разные типы алгоритмов, как настоящие программисты. В конце урока вы соберёте собственный алгоритм-проект».

• Разгадывают ребус, предлагают варианты.
• Отвечают на вопросы, приводят примеры (кулинарный рецепт, утренние дела).
• Фиксируют в тетради слово «АЛГОРИТМ» и собственные определения.

Дескрипторы (без баллов):

• верно расшифровывает ребус;
• приводит не менее одного примера алгоритма из жизни;
• участвует в обсуждении, высказывает гипотезу о свойствах алгоритма.

Презентация/слайд с ребусом (PowerPoint), флипчарт, маркеры

ИИ-инструмент: генератор ребусов (ребус.ру), ChatGPT для создания примеров.