ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 класс
| Раздел | ІІ РАЗДЕЛ 3D печать |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3D модели объектов. Создание проектов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.5 создавать модели объектов в 3D – редакторе |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В одной больнице врачи столкнулись с проблемой: маленькому пациенту требовалась специальная скоба для исправления кисти руки. Стандартные решения не подходили. Тогда инженеры создали точную 3D-модель руки ребенка и напечатали индивидуальную скобу на 3D-принтере. Как вы думаете, чем закончилась эта история? Какие преимущества дало использование 3D-моделирования в этой ситуации?"
После обсуждения: "Правильно! Скоба идеально подошла, лечение прошло успешно. Сегодня мы научимся создавать такие 3D-модели и поймем, как это может помочь людям." |
Ученики высказывают предположения:
- "Скоба точно подошла по размеру"
- "Лечение прошло быстрее"
- "Ребенку было комфортнее"
- "Это дешевле стандартных решений"
Формулируют выводы о важности точного моделирования |
Формулирует минимум 2 предположения о преимуществах 3D-моделирования Аргументирует свою позицию |
- Презентация с примером медицинского применения 3D-печати - Видео-пример создания протеза (YouTube) - ChatGPT для генерации дополнительных примеров применения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||