ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Информатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Представление графической информации в двоичном коде. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.4 пояснять, что вся информация для компьютера представляется в двоичном виде |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представьте, что вы — детективы. Вам передали важное доказательство — старую, потрепанную фотографию с едва видным лицом. Ваша задача — передать эту фотографию коллегам в другой город по цифровой связи так, чтобы они смогли ее четко рассмотреть и идентифицировать человека. Как вы думаете, что нужно сделать с бумажной фотографией и как компьютер сможет ее понять и передать? Запишите или обсудите в парах вашу гипотезу за 2 минуты."
После обсуждения: "Итак, я слышу верные мысли: отсканировать, превратить в цифровой вид. Но как именно компьютер 'видит' картинку? Из чего она состоит для него? Сегодня мы разберем этот секрет — представление графической информации в двоичном коде." |
Ученики обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (сканирование, отправка файла). Делают предположения о том, как компьютер хранит изображения (из точек, цифр). | Для учеников с ООП предоставляется визуальная подсказка: картинка с крупными пикселями и стрелкой "сканирование -> компьютер". Упрощенная формулировка вопроса: "Как мы можем показать фотографию компьютеру?" | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с оцифровкой изображения. |
• Пример старой фотографии (на экране или распечатка). • Стикеры для записи идей. • Визуальная подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||