КСП «Авторское право и цифровая этика» по информатике, 5 класс

• Объяснить своими словами понятия «авторское право» и «цифровая этика».
• Проанализировать предложенную учебную ситуацию и определить, какие правила авторского права и цифровой этики были нарушены или соблюдены.
• Составить и представить 2-3 правила ответственного поведения в интернете, касающихся использования чужого контента и общения.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Мой знакомый, пятиклассник Арман, очень любит аниме. Он нарисовал своего собственного крутого персонажа и выложил его рисунок в социальную сеть. Через неделю он с гордостью показал мне сайт, где его рисунок стал логотипом для онлайн-магазина футболок. Арман был очень рад, что его творчество так понравилось. Он сказал: “Это же здорово, теперь мой рисунок увидят тысячи людей, и магазин стал популярнее благодаря мне!”»

Вопрос классу: «Как вы думаете, всё ли правильно в этой ситуации? Найдёте ли вы неточность в действиях магазина или в реакции Армана? Обсудите в парах 1 минуту».

После обсуждения: «Итак, я услышала разные мнения. Кто готов высказаться? (Выслушать 2-3 ответа). Эта история напрямую связана с темой нашего сегодняшнего урока: “Авторское право и цифровая этика”. Мы узнаем, какие права есть у автора и как нужно себя вести в цифровом мире, чтобы не нарушать права других и защищать свои».

• Слушают историю.
• Обсуждают в парах (1 минута) предложенную проблему.
• Высказывают свои предположения вслух (например: «Магазин использовал рисунок без спроса», «Арман должен был получить деньги», «Арман должен был быть не рад, а возмущён»).