ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Алгоритм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм құру |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дағдыларын қалыптастыру |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не живой, но ходит, не разумный, но мыслит. Он ведет от «А» до «Я» и помогает всем, кто его слушает. Что это?» (Алгоритм). Запишите ваши предположения в тетрадь. Кто готов поделиться своей гипотезой?" Выслушивает ответы (например: инструкция, план, программа, робот). Фиксирует ключевые слова на доске. "Интересные идеи! Все они близки к истине. Сегодня мы узнаем точный ответ и научимся создавать эти «путеводители» сами. Тема урока: «Алгоритм құру»." |
Слушают загадку. Индивидуально записывают свою догадку в тетрадь. Поднимают руку, высказывают предположения. Записывают тему урока. | Для учеников с трудностями концентрации: загадка представлена не только устно, но и на слайде с крупным шрифтом. Учитель может подойти и помочь записать гипотезу. Используется визуальная опора (картинка-подсказка: последовательность шагов). | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с понятием последовательности, инструкции, порядка действий. (без баллов) | Слайд с загадкой. Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт для фиксации гипотез. Презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||