ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №2" отдела образования Железинского района, управления образования Павлодарской области
Краткосрочный план по Информатике во 2 классе
| Раздел | Робототехника: проект "Робот в движении" (сквозная тема: "Мир природы", "Чудеса вокруг нас") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защита проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.3 представлять созданного робота аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день — день защиты ваших изобретений! Посмотрите на экран. [Показывает мем: картинка танцующего робота-пылесоса с подписью «Когда твой проект наконец-то заработал»]. Почему эта картинка сегодня про нас? Что чувствует этот робот? А что чувствуете вы, когда ваш робот поехал?» Выслушивает ответы. «Верно! Он радуется успеху, как и мы сегодня. Мы долго трудились, и теперь пришло время представить миру наших роботов-помощников для природы. Сегодня каждый из вас станет инженером-изобретателем, который представляет своё творение. Давайте вспомним, как мы готовились: собирали, программировали, тестировали. А теперь — самый ответственный этап: защита!» ИИ-инструменты: Генерация мема по запросу «счастливый робот, детский рисунок» в сервисе типа Craiyon или DALL-E Mini для визуального вовлечения. |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Он радуется», «Он танцует от счастья», «Мы тоже рады, что наш робот работает». Настраиваются на тему урока. | Для детей с ООП: учитель задаёт наводящие вопросы («Робот улыбается? Ты когда-нибудь так радовался?»). Мем остаётся на экране в течение этапа для визуальной опоры. | Дескрипторы (без баллов): - Ученик эмоционально реагирует на мем. - Высказывает предположение о связи картинки с темой урока. - Проявляет готовность к работе. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - ИИ-сервис для генерации изображений (Craiyon). - Готовые модели роботов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||