КСП «Основные и дополнительные устройства компьютера» по информатике, 2 класс

• Различать основные и дополнительные устройства компьютера.
• Называть назначение основных и дополнительных устройств.
• Классифицировать устройства по категориям (основные/дополнительные).

Учитель: «Доброе утро, ребята! Начнём наш урок с забавной картинки. Посмотрите на экран (показывает мем с компьютером, клавиатурой и мышью, которые спорят: "Я главный!", "Нет, я!")».

«Как вы думаете, о чем спорят наши герои? Кто из них важнее? Почему?»

Возможные ответы учеников: «Компьютер – главный, потому что он думает», «Мышь и клавиатура – они помогают управлять», «Монитор нужен, чтобы видеть».

«Интересные мнения! Сегодня мы как раз узнаем, какие устройства компьютера самые главные, без которых он не может жить, а какие – просто помощники. Мы научимся их различать и правильно называть».

«Кто уже знает, что такое "основные" компьютера? А "дополнительные"? Давайте выясним!»

• Рассматривают мем, смеются, включаются в обсуждение.
• Высказывают предположения, кто главнее.
• Слушают учителя.

Дескрипторы (без баллов):

• ученик участвует в обсуждении, высказывает своё мнение;
• понимает, что разные устройства компьютера выполняют разные функции.

• Мем «Спор устройств» (создан в Canva или Midjourney, выведен на проектор / распечатан).
• Интерактивная доска или проектор.
• Презентация к уроку (первые слайды).