ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Алгоритмизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в алгоритмизацию и программирование. Типы данных и операции над ними |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о типах данных и операций над ними |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Перед тем как начать новую тему, я хочу задать вам вопрос. Представьте, вы пишете программу для калькулятора, который должен сложить ваш возраст и номер вашего дома. Что получится в результате? Например, 16 лет + дом 42. Это будет 58, '1642' или программа выдаст ошибку? Проголосуйте: вариант А – число 58, вариант Б – строка '1642', вариант В – ошибка. Поднимите руку для варианта А, Б, В." После голосования: "Интересно, мнения разделились. Почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 кратких мнения). Это и есть ключевой вопрос сегодняшнего урока: как компьютер понимает, с чем он работает – с числами, текстом или чем-то другим, и какие действия с этим можно выполнять. Это основа основ – типы данных и операции над ними. Запишите тему в тетради." |
Участвуют в голосовании, высказывают предположения, записывают тему урока. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. Без баллов. | Доска/экран для записи вариантов ответов, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||