ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 9 класс
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нумерация чисел от 1 до 1 000 000: округление чисел до десятков, сотен, единиц, тысяч, десятков тысяч. Римская нумерация от I до XXV. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.4 читать, записывать и использовать римскую нумерацию чисел до XXV |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
📌 Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: «Римский шифр» |
Учитель: «Привет! Сегодня мы окунёмся в историю чисел. Готов? За 2 минуты расшифруй ряд: Проверяем: молодец! Вижу, ты помнишь римские цифры. Сегодня мы будем не только читать, но и округлять большие числа, а ещё узнаем, где римские цифры встречаются в символах нашей страны.» |
Ученик выполняет задание на листочке: пишет ответы. При проверке корректирует ошибки (если есть). Отвечает на вопросы учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточка с шифром, таймер на телефоне / доске, лист для записей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||