ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по художественному труду в 9 класс
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание индивидуального образа средствами визажа прически аксессуаров |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.2. Предлагать собственный (оригинальные) решения и подходы в использовании современных и нетрадиционных материалов в процессе изготовления и отделки изделий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня я хочу задать вам провокационный вопрос: можно ли создать уникальный образ, используя только подручные материалы? Представьте, что вам нужно подготовить образ для фотосессии, но у вас нет профессиональной косметики и аксессуаров. Что вы будете делать? Давайте посмотрим на эти фотографии известных людей, которые создали потрясающие образы из неожиданных материалов. Как вы думаете, что общего между этими образами?" | Учащиеся анализируют представленные образы, высказывают предположения о материалах, обсуждают в парах возможные решения | Дескрипторы: активное участие в обсуждении, формулировка минимум 2 идей по созданию образа, аргументация выбора материалов | Презентация с примерами образов, ChatGPT для генерации дополнительных примеров, Midjourney для создания визуальных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||