ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 7 класс
| Раздел | Декоративное прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды росписей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | техника выполнения росписей гжель хохлома городец |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы окунемся в яркий мир народного искусства. Посмотрите на доску. Я пишу центральное слово: «Народная роспись». У вас ровно 1 минута, чтобы записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам в голову при этих словах. Это могут быть цвета, предметы, названия, эмоции – всё, что угодно. Время пошло!»
Через минуту: «Спасибо. А теперь поднимите руки, кто записал слово «Хохлома»? «Гжель»? «Городец»? Отлично! Давайте озвучим еще 2-3 самые неожиданные ассоциации из ваших списков. Например? (Жду ответов: «ложка», «синий цвет», «цветы», «птица»). Прекрасно! Именно эти три знаменитые росписи и станут объектом нашего изучения сегодня. Как вы думаете, чем они отличаются друг от друга? (Выслушиваю 1-2 предположения). Чтобы ответить точно, нам предстоит исследовательская работа». |
- Слушают инструкцию.
- Индивидуально в тетрадях создают кластер (mind-map), записывая ассоциации. - Отвечают на вопросы учителя, делятся ассоциациями. - Формулируют предположения об отличиях росписей. |
Формативное: наблюдение.
Дескриптор: - Ученик записал не менее 3 ассоциаций. - Ученик активно участвует в обсуждении. |
- Классная доска или интерактивная панель.
- Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса (используется учителем для демонстрации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||