ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду для девочек в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | Абдукахарова Рано |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1-Планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов. 6.1.4.2-Определить материальные затраты (количественные показатели). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, девочки! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. На прошлой неделе моя знакомая, такая же ученица, как и вы, решила сшить себе красивую сумку-шопер. Она очень спешила, потому что хотела успеть к дню рождения подруги. Она сразу взяла ткань, нитки, и, не раздумывая, начала резать и шить. В итоге... она потратила почти весь день, ткань кончилась на полпути, пришлось бежать в магазин, иголка сломалась, и в спешке она даже немного порезала палец. Сумка получилась, но кривоватая, и на нее ушло в два раза больше денег, чем она планировала. Как вы думаете, какие ошибки она совершила?»
Выслушивает ответы. Учитель: «Совершенно верно! Она не спланировала свою работу, не рассчитала материалы и не подумала о безопасности. Именно этим — умением грамотно планировать, рассчитывать и действовать по правилам — мы и займемся сегодня. Тема нашего урока: «Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы». Давайте вместе определим, что нам нужно сделать, чтобы работа была в радость, а результат — идеальным». |
Слушают историю. Анализируют ситуацию, выявляют ошибки: отсутствие плана, неправильный расчет материалов, несоблюдение техники безопасности. Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученица внимательно слушает историю. • Выявляет минимум 2 ошибки в действиях героини истории (например, отсутствие плана, неправильный расчет). • Активно участвует в обсуждении темы урока. |
• Презентация с темой урока. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных коротких поучительных историй о неудачном опыте рукоделия, чтобы разнообразить вступление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||