ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Художественному труду в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.2 распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы; 6.2.2.1 знать и выполнять регулировку швейных машин |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Не дерево, а с листами, не рубашка, а сшита. Бывает тонкой и плотной, блестящей и матовой. Из нее рождаются вещи, а сама она молчит. Что это?' (Пауза). Правильно, это ткань, материал! А теперь подумайте и запишите в тетради свою гипотезу: 'Какие самые необычные материалы, кроме обычных тканей, можно использовать для создания полезных вещей?' У вас 2 минуты. После этого мы обсудим ваши идеи".
После обсуждения: "Сегодня мы будем не просто фантазировать, а учиться осознанно выбирать материал для будущей работы и планировать свои действия. Тема нашего урока: 'Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы'". |
Ученики слушают загадку, предлагают ответы. Индивидуально записывают в тетради свои гипотезы о необычных материалах. Несколько учеников озвучивают свои идеи классу (например, пластиковые бутылки, старые джинсы, пробки, резина). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик формулирует и записывает хотя бы одну гипотезу о необычном материале. • Ученик проявляет активность в обсуждении. |
• Тетради, ручки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных загадок о материалах или быстрого сбора гипотез учеников в общий список на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||