ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание робота. Экспериментирование по созданию подвижных частей робота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте! Сегодня мы с вами — инженеры-конструкторы. Прежде чем приступить к работе, ответьте на один важный вопрос. Как вы думаете, что важнее при создании нового механизма: его невероятная внешность (дизайн) или то, насколько надежно и безопасно он сделан? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что важнее дизайн. А теперь — кто за надежность и безопасность. Спасибо. Теперь, пожалуйста, кратко обоснуйте свою позицию. Почему вы так считаете?»
После ответов учеников: «Интересные мнения. На самом деле, оба аспекта критически важны, но сегодня мы сделаем особый акцент на безопасности. Наша цель — не просто создать крутого робота, а сделать его таким, чтобы он не развалился в руках и чтобы мы сами в процессе не поранились. Итак, тема нашего урока: «Создание робота. Экспериментирование по созданию подвижных частей». Мы будем учиться использовать материалы и инструменты, строго соблюдая технику безопасности». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Каждый из двух учеников высказывает своё мнение, например: «Дизайн важнее, потому что робот должен быть красивым и современным» или «Безопасность, потому что если робот сломается или будет опасным, им нельзя будет пользоваться». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||