КСП «Дизайн, макетирование одежды (бумага, текстиль и другие материалы). Создание костюма (на мини-манекен или кукл…» по художественному труду, 6 класс

• Создать эскиз и макет костюма для мини-манекена, применяя на практике основные законы композиции (равновесие, ритм, акцент).
• Спланировать и организовать работу в группе, распределив роли и этапы создания костюма, проявив инициативу и творческий подход.
• Защитить проект костюма, аргументировав выбор материалов, цветового решения и композиционных приемов, ссылаясь на примеры из истории моды или творчества известных дизайнеров.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем дизайнерами. Перед началом работы я хочу задать вам один вопрос: Как вы думаете, что важнее в создании модной одежды: уникальная, смелая идея или безупречное качество исполнения и крой?»

«Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что важнее ИДЕЯ. А теперь те, кто считает, что важнее КАЧЕСТВО исполнения.»

«Спасибо. Давайте посмотрим на результаты. (Назвать примерное соотношение). А теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?»

«Отлично! Вы все по-своему правы. Сегодня на уроке мы попробуем соединить и то, и другое. Мы будем создавать костюмы для мини-манекенов, где нам понадобится и творческая идея (дизайн), и аккуратность в ее воплощении (макетирование). Тема нашего урока: «Дизайн и макетирование одежды. Создание костюма». Запишите ее в тетради.»

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Учитель создает опрос с двумя вариантами, ученики голосуют со своих устройств. Результаты отображаются на экране в виде столбчатой диаграммы, что делает обсуждение более наглядным и вовлекающим.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• Желающие высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Идея важнее, потому что без нее даже самая качественная вещь будет скучной» или «Качество важнее, потому что плохо сшитую вещь невозможно носить, какую бы гениальную идею в нее ни заложили»).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик слушает мнения одноклассников.
• Ученик (по желанию) высказывает и кратко аргументирует свою точку зрения.

• Интерактивная доска или экран.
• Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido).
• Тетради учеников.