ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | Абдукахарова Рано |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весенние работы в растениеводстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.2-Выполнять весенние работы в растениеводстве. 5.2.6.1-Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую картину: наш сосед, дядя Азамат, очень торопился сделать все весенние работы в саду за один день. Он вскопал грядки, сразу же посеял семена моркови и помидоров прямо в холодную землю, а потом обильно залил их ледяной водой из шланга, чтобы 'напоить на всю неделю'. И пошел довольный домой. Как вы думаете, что произойдет с его посадками? Давайте обсудим." После обсуждения: "Совершенно верно, в его действиях есть несколько серьезных ошибок. Сегодня на уроке мы узнаем, как правильно и в какой последовательности выполнять весенние работы, чтобы наши растения были сильными и здоровыми. А также научимся безопасно работать с инструментами." ИИ-инструменты: Для визуализации истории можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, Midjourney или Kandinsky), чтобы показать "неправильный" и "правильный" сад. Это усилит эмоциональный отклик и наглядность. |
Слушают историю. Высказывают предположения об ошибках (посев теплолюбивых томатов в холодную землю, полив ледяной водой, отсутствие этапа подготовки рассады для томатов). Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении. • Выявляет не менее одной ошибки в предложенном сценарии. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Интерактивная доска или экран для демонстрации изображений, сгенерированных ИИ. • Презентация с ключевыми вопросами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||