ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проектирование музыкальных (ударно-шумовых) инструментов с применением различных материалов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров) 5.1.5.2 - Выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем проектировщиками и дизайнерами. Но прежде чем начать, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы нашли на чердаке старую кастрюлю, горсть пуговиц и натянутую проволоку. Как вы думаете, можно ли из этого набора предметов создать настоящий музыкальный инструмент? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. А теперь руку, если считаете, что НЕТ." (Учитель подсчитывает голоса). "Интересно! Теперь давайте выслушаем мнения. [Имя ученика, голосовавшего "ДА"], почему ты так думаешь? [Имя ученика, голосовавшего "НЕТ"], что тебя смущает?" "Вы оба по-своему правы. На самом деле, музыкальные инструменты, особенно ударные и шумовые, часто рождаются из самых обычных вещей. Сегодня мы в этом убедимся. Тема нашего урока: «Проектирование музыкальных (ударно-шумовых) инструментов с применением различных материалов». Мы будем не просто рисовать, а создавать дизайн-проекты, опираясь на опыт мастеров и законы композиции." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации идей. Для детей с ООП можно использовать инструмент с голосовым вводом ответов. |
Ученики голосуют, высказывают свои предположения, слушают одноклассников. Формулируют для себя тему и цель занятия. | Визуальная поддержка: на доске пишется вопрос и варианты ответов "ДА/НЕТ" с пиктограммами. Упрощенная формулировка вопроса. Возможность дать невербальный ответ (карточка цвета). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение или слушает других. • Определяет тему урока. |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор, слайд с вопросом, карточки для голосования (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||