КСП «Работать с источниками развития творческих идей» по художественному труду, 5 класс

• Проанализировать не менее 3 источников (изображения, тексты, видео) для поиска идей, связанных с темой здорового питания.
• Создать эскиз творческой работы (плаката, коллажа, эскиза упаковки), используя идеи из изученных источников, и обосновать связь своего проекта с принципами рационального питания.
• Представить свою идею одноклассникам, аргументированно описав выбранные элементы здорового питания.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем художниками-исследователями. Наша тема — «Работать с источниками развития творческих идей». Но идеи не берутся из ниоткуда. Давайте начнем с разминки для ума. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и в центре напишите слово «ИСТОЧНИК». От него стрелочками запишите все, что приходит вам в голову: где можно найти идеи для творчества? Готовы? Время пошло!"

(Через минуту). "Стоп! Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самых интересных или необычных источника идей. Будьте готовы их назвать."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать и структурировать ответы всего класса, визуализируя разнообразие источников.

1. Индивидуально создают mind-map, записывая ассоциации (книги, интернет, природа, музеи, сны, разговоры и т.д.).
2. В парах обсуждают свои записи, аргументируют выбор и выбирают 3 ключевых источника.
3. Представители нескольких пар озвучивают выбранные источники (например: "социальные сети", "продукты в магазине", "научные статьи").

• Ученик записал не менее 5 ассоциаций к слову "источник".
• Ученик активно участвовал в обсуждении в паре.
• Выбранные источники конкретны и имеют отношение к поиску идей.