ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 4 классе
| Раздел | «Путешествие в будущее» |
| ФИО педагога | Увалинова Варвара Николаевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание и изготовление творческих работ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.2.1 применять экспериментировать с самостоятельно выбранными инструментами и материалами (художественные, природные и искусственные), уверенно применяя более сложные приемы и техники и обосновывая логику собственных действий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, представьте, что вы перенеслись на 50 лет вперёд. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту (mind-map) на тему “Будущее”. Называйте любые ассоциации, я записываю на доске. Выберем три самых ярких слова для обсуждения.» Примерные ассоциации: роботы, летающие машины, небоскрёбы, умные дома, кибер-парки. «Отлично! Сегодня мы создадим свой “Город будущего”, используя необычные материалы и техники.» |
Ученики устно называют ассоциации, вместе выбирают 3 ключевых понятия (например: «экология», «роботы», «энергия»). | Для детей с ООП: визуальные карточки с картинками (робот, дерево, солнце и т.д.), чтобы легче включаться в ассоциативный ряд. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме • предлагает минимум 1 ассоциацию |
Доска/флипчарт, маркеры, карточки с изображениями (ООП), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||