ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по художественному труду в 3 классе
| Раздел | Художественный труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конструкционные материалы. Исследование видов и свойств материалов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 изучать общие свойства и строение конструкционных, природных и искусственных материалов, определяя их сходства и различия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Я родился в лесу, но служу человеку. Я могу быть доской, палочкой, бруском. Меня пилят, строгают, красят. Что это?» (Дерево). А вот ещё одна: «Меня создал человек в лаборатории из нефти. Я лёгкий, могу быть любого цвета, иногда хрупкий, иногда гнущийся. Что это?» (Пластик). И последняя: «Я крепкий, блестящий, меня добывают из земли. Из меня делают машины, инструменты и даже ложки. Что это?» (Металл). Правильно! Сегодня мы с вами превратимся в исследователей и будем изучать эти и другие материалы. На доске я запишу ваши предположения: какие свойства этих материалов мы можем исследовать?» Фиксирует гипотезы учеников на доске (тяжёлый/лёгкий, твёрдый/мягкий, гнётся/ломается и т.д.). | Отгадывают загадки. Высказывают предположения о свойствах материалов (прочность, цвет, вес, гибкость). | Наглядные карточки с изображениями материалов (дерево, пластик, металл). Упрощённая формулировка загадок с опорой на картинку. Возможность дать ответ, показав на карточку. | Дескрипторы: • Ученик пытается отгадать загадку (вербально или невербально). • Ученик высказывает хотя бы одно предположение о свойстве материала. (без баллов) |
Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Набор карточек с изображениями материалов для ООП. Генератор загадок (ChatGPT) для создания дополнительных загадок по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||