ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 3 классе
| Раздел | В мире искусства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Новогодний шар |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 определять области применения видов материалов; 3.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы, планировать ход работ; 3.2.3.1 соблюдать технику безопасности при работе с материалами и инструментами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Висит на ветке шар стеклянный, в нем блещет огонек румяный. Он игрушка, он гирлянда, в Новый год для всех желанный». О чем идет речь? Правильно, о новогоднем шаре! А теперь вопрос на размышление: «Из каких материалов, кроме стекла, можно сделать новогодний шар-украшение?» Запишите или нарисуйте ваши идеи на стикерах и прикрепите к нашей доске-«снежному кому»."
ИИ-инструменты: ChatGPT можно использовать для быстрой генерации тематических загадок или вопросов на ассоциации. Padlet или Miro — для создания интерактивной онлайн-доски, где ученики дистанционно размещают свои гипотезы. |
Ученики отгадывают загадку, выдвигают гипотезы о материалах (пластик, бумага, ткань, пенопласт, нитки). Индивидуально фиксируют идеи на стикерах и прикрепляют к доске. | Формирующее: наблюдение за активностью и разнообразием идей. Дескриптор: ученик предлагает минимум одну идею материала для шара. | Стикеры, доска или ватман с нарисованным «снежным комом», маркеры. ChatGPT, Padlet. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||