ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по органической химии в 9 классе
| Раздел | органическая химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по теме "Алкины" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | уметь решать задачи с участием алкинов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Перед вами три утверждения. Встаньте рядом с тем утверждением, которое вы считаете верным. Готовы?» На доске/слайде:
Учитель: «Отлично! Вижу, большинство выбрало вариант 2. Почему вы так считаете? (выслушивает 2-3 аргумента). А кто выбрал вариант 1? Какие у вас основания? (обсуждение). Спасибо! Мы вернемся к этому в конце урока, чтобы убедиться, что наши знания стали ещё прочнее.» |
Учащиеся перемещаются по классу к выбранному утверждению. Объясняют свой выбор (фронтально). Возможные ответы: «Потому что алкины содержат тройную связь, это их отличительный признак», «Я перепутал с алкенами». |
Дескрипторы (без баллов): - Делает осознанный выбор. - Приводит аргумент (даже ошибочный). - Участвует в обсуждении. |
Интерактивная доска/слайд с утверждениями, карточки для голосования (или свободное пространство в классе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||