ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разбавление растворов с массовой долей растворенного вещества. Концентрирование растворов. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.2.3.4 — объяснять способы изменения концентрации растворов (разбавление, концентрирование, смешивание) и проводить расчёты, связанные с изменением массовой доли растворённого вещества |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (на слайде). Почему химик говорит: "Не делай из мухи слона, лучше сделай раствор"? Как это связано с нашей темой? (Пауза). Верно, сегодня мы будем менять концентрацию — делать растворы то "слоном", то "мухой". Давайте проверим ваши догадки. Кто может объяснить, что такое разбавление и концентрирование на бытовом примере?» Возможные ответы учеников: «Чай с сахаром — если добавить воду, станет менее сладким (разбавление)», «Если выпарить воду из солёного озера — соль останется (концентрирование)». Учитель: «Молодцы! Сегодня мы научимся управлять концентрацией как настоящие химики-технологи.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Приводит 1-2 бытовых примера изменения концентрации. • Проявляет интерес и включается в диалог. |
Мем на слайде (изображение: химик с колбой и подпись «Не делай из мухи слона, лучше сделай раствор»), проектор, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||