ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.3 B Химические элементы в организме Человека |
| ФИО педагога | Мухамадуллина А |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение некоторых химических элементов организма. Лабораторный опыт Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.5 называть источники загрязнения тяжелыми металлами и объяснять их воздействие на организмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует картинку: супергерой с надписью «Мой суперсила — накапливать тяжелые металлы годами и ничего не чувствовать»). Как вы думаете, о чем это? Почему это может быть про нас, людей, живущих в современном мире? Какая связь с химией?» Выслушивает 2-3 предположения. «Верно, речь пойдет о загрязнении среды тяжелыми металлами и их коварном, накопительном эффекте в нашем организме. Сегодня мы не только изучим источники и опасность этих загрязнителей, но и проведем небольшой лабораторный опыт и подумаем, как защитить нашу землю.» | Рассматривают мем. Высказывают предположения: «Это про загрязнение», «Тяжелые металлы могут накапливаться в теле», «Это про то, что мы можем быть отравлены, но не сразу это понимаем». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с темой загрязнения или здоровья. • Ученик задает уточняющий вопрос по изображению. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания контекстного визуального ряда по теме «тяжелые металлы + человек». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||