ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 классе
| Раздел | Углерод и его соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оксиды углерода. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.6 - описывать условия образования диоксида и монооксида углерода при сжигании углерода и объяснять физиологическое действие угарного газа на живые организмы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать удивительный мир углерода и его соединений. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Я газ, невидим и легок, в газировке — веселый пузырек. Растениям нужен для еды, а в огне рождаюсь я при беде. А мой брат-близнец — коварный враг, лишает крови силы вмиг.' О каких двух веществах, родственных углероду, идет речь? Запишите ваши гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты." После обсуждения: "Верно, это углекислый газ (CO₂) и угарный газ (CO). Сегодня мы подробно разберем, как они образуются, чем отличаются и почему один жизненно необходим, а другой смертельно опасен." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации аналогичных загадок или ребусов по теме для быстрой дифференциации (можно предложить более сложную загадку продвинутым ученикам). |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь предположения (CO₂ и CO). Высказывают свои версии, аргументируют (например, "газировка" — CO₂, "лишает силы" — CO). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с оксидами углерода. • Ученик участвует в обсуждении, приводя аргументы из загадки. |
• Проектор/доска для вывода загадки. • Тетради учеников. • Доступ к ChatGPT для учителя (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||