ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 8 класс
| Раздел | 8.4А Основные классы неорганических соединений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оксиды. Свойства оксидов и их применение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.7 - знать классификацию и свойства оксидов и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Химический алфавит») |
«Добрый день, 8 класс! Начнем с быстрого челленджа. За 2 минуты (таймер на доске) напишите в тетради как можно больше формул оксидов, которые помните. Начали!» (Через 2 минуты) «Стоп! Поменяйтесь с соседом по парте, проверьте: за каждый правильный оксид (по формуле) — 1 балл. Кто написал больше 5? Молодцы! Сегодня мы углубимся в свойства оксидов. Запишите тему: Оксиды. Свойства и применение.» |
Пишут формулы оксидов в тетради (индивидуально). Взаимопроверка, считают количество правильных формул. |
• Дескрипторы: записал 3+ формул оксидов (без баллов) • (без баллов) |
Таймер на экране/доске, тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT (быстрая генерация примеров оксидов для проверки, но не обязательно). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||