ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 8 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органические соединения как основа лекарств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование знаний о химической природе лекарств и умений применять химические понятия при анализе фармацевтических препаратов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начнем урок с вопроса на воображение. Закройте глаза на секунду и представьте: Что было бы, если бы все органические соединения вдруг исчезли из нашей аптечки? Что осталось бы на полках? Как бы мы лечили болезни? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске." (Учитель записывает ключевые слова: "пусто", "травы", "соль", "йод", "минералы", "нечем лечить простуду", "не будет обезболивающего" и т.д.). "Отлично! Ваши идеи показывают, насколько важны органические вещества в медицине. Исчезли бы почти все таблетки, сиропы, мази. Значит, тема нашего урока не просто важна — она жизненно необходима. Сегодня мы будем разбираться, как химия органических соединений лежит в основе создания лекарств." |
Ученики слушают, размышляют, предлагают устные версии. Включаются в диалог, высказывают предположения. | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством предложенных идей. Дескриптор: - Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения органических лекарств (например, "не будет антибиотиков"). |
Классная доска или интерактивная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||