ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 7 классе
| Раздел | 7.2В Воздух. Реакция горения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав воздуха. Лабораторный опыт № 6 «Горение свечи» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.1 -знать состав воздуха; 7.3.1.2 -знать, что при горении веществ расходуется кислород, входящий в состав воздуха 7.3.1.3 -понимать значение охраны атмосферного воздуха от загрязнения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в небольшой герметичной комнате без окон зажгли несколько больших свечей для создания атмосферы. Люди остались там на вечер. К утру свечи потухли сами по себе, хотя воск еще остался. Люди почувствовали легкую головную боль. Как вы думаете, почему свечи потухли? Что могло вызвать недомогание? Обсудите в парах вашу версию в течение 1 минуты." После обсуждения: "Послушаем несколько версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично, вы затронули ключевые моменты. Сегодня на уроке мы как раз выясним, из чего состоит воздух, который нас окружает, и что происходит с ним при горении. Это поможет нам дать точный ответ на этот кейс." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT), чтобы сгенерировать несколько вариантов развития этого кейса для обсуждения с разными группами, усложнив или упростив условия. |
Учащиеся обсуждают проблему в парах, выдвигают гипотезы (например: "кончился кислород", "скопился углекислый газ", "стало жарко"). Делают прогноз. Представляют свои идеи классу. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении в паре, высказывает хотя бы одну предположительную причину события. |
Проектор/экран для вывода кейса. ИИ-сервис для генерации вариативных кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||