ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | 10.2 Химическое равновесие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние тяжелых металлов на белки. СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.21 объяснять токсичное воздействие тяжелых металлов на живые организмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуй! Начнем наш урок с одного популярного интернет-мема. Посмотри на экран. [Демонстрирует картинку: стилизованное изображение человека, который съел «что-то не то» и смотрит на свою руку, которая начинает превращаться в камень. Подпись: «Когда в школьной столовой переборщили с консервантами».] Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой — влиянием тяжелых металлов на белки? Что такое «консерванты» в плохом смысле? Как они могут повлиять на организм на молекулярном уровне?»
ИИ-инструменты: Для создания или подбора тематического мема можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT Plus, Midjourney) по запросу: «funny cartoon heavy metal poisoning person turning into stone, internet meme style». Это визуально привлечет внимание ученика и создаст эмоциональный якорь для темы. |
Ученик рассматривает мем, высказывает предположения: «Возможно, некоторые консерванты или загрязнители содержат тяжелые металлы. Они могут как бы «каменеть» или разрушать что-то в организме, возможно, белки, из которых мы состоим». Формулирует начальные гипотезы о связи. | Формирующее оценивание. Дескриптор: - Ученик выдвигает предположение, связывающее образ мема с возможным токсическим воздействием на организм. |
Проектор/экран, ПК учителя. Сгенерированное ИИ-изображение (мем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||