ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 11 класс
| Раздел | Химия живого. |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура ДНК и РНК. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.1.18 описывать модель структуры ДНК и РНК |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы приступаем к изучению удивительных молекул, которые хранят и передают информацию о жизни. Начнем с небольшой загадки. Посмотрите на этот ребус (демонстрирует на экране). Что здесь зашифровано?"
Ребус: Изображение буквы Д, ноты "Соль" (G), буквы Н, и химической формулы Кислорода (O₂). "Правильно, это ДНК! Деоксирибонуклеиновая кислота. А как вы думаете, что такое РНК и чем эти молекулы похожи, а чем отличаются? Свои предположения запишите на стикерах и прикрепите к доске. У вас 2 минуты." Фиксация гипотез: Учитель собирает стикеры и кратко озвучивает предположения: "Итак, я вижу, многие пишут о наследственности, о генах, кто-то упоминает одинарную и двойную цепь. Отлично! Наша цель сегодня — разобраться в деталях и проверить ваши гипотезы". |
- Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии.
- Индивидуально записывают на стикерах свои предположения о структуре и функциях ДНК и РНК. - Прикрепляют стикеры к доске. - Внимательно слушают озвученные гипотезы одноклассников. |
Формативное (наблюдение).
Дескрипторы: Учащийся активно участвует в обсуждении ребуса. Предположение на стикере связано с темой (содержит слова: наследственность, информация, цепь, нуклеотиды, белки). |
- Презентация или доска с ребусом.
- Стикеры, маркеры. - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на базе ChatGPT/DALL-E для создания визуальной загадки) для быстрого создания и визуализации ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||