ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 класс
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оксиды азота и азотная кислота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать оксиды; составлять ОВР; объяснять особенности реакций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важной темы. Посмотрите на этот мем: изображение человека, который пытается одновременно открыть несколько бутылок с газировкой, и все они начинают фонтанировать. Как вы думаете, какое отношение это имеет к нашей теме?" "Правильно! Это напоминает нам о реакциях азотной кислоты с металлами, которые могут протекать очень бурно. Азотная кислота - вещество, требующее особого обращения, как и многие химические reagents в лаборатории. Сегодня мы научимся не только решать задачи, но и понимать, почему важно соблюдать правила безопасности при работе с химическими веществами." |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: "Это похоже на реакцию кислоты с металлами" "Напоминает выделение газа при химических реакциях" Записывают тему урока в тетради |
Наблюдение за активностью и качеством ответов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||