ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по решению типовых задач по химии в 11 классе
| Раздел | Решение типовых задач по химии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кремний, SiO₂ и силикаты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять свойства кремния и его соединений; записывать уравнения получения стекла |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики, сегодня я расскажу вам интересную историю. В одной химической лаборатории студент решил получить кремний простым способом - он взял оксид кремния (IV) и попытался восстановить его углеродом при комнатной температуре, думая, что это сработает так же, как с оксидом меди. Как вы думаете, что произошло в этой ситуации?" После обсуждения: "Правильно, реакция не пошла, потому что для восстановления SiO₂ требуется очень высокая температура. А теперь давайте разберемся, почему кремний и его соединения ведут себя именно так." |
Слушают историю, анализируют описанную ситуацию, высказывают предположения о причине неудачи эксперимента. Возможные ответы: "Реакция требует высокой температуры", "SiO₂ очень устойчивое соединение", "Нужны специальные условия". |
Ученик определяет ошибку в описании химического процесса Ученик аргументирует свой ответ, ссылаясь на свойства веществ |
Интерактивная доска, презентация с изображением лаборатории, ChatGPT для генерации дополнительных примеров химических ошибок |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||