ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окислительно-восстановительные реакции с участием простых, бинарных и сложных неорганических веществ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.1 уметь определять степень окисления элементов по формулам веществ; 10.2.3.2 уметь составлять окислительные и восстановительные уравнения, используя метод электронного баланса; |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ученики! Представьте ситуацию: на химическом заводе произошла авария - смешались два вещества, и началась неконтролируемая реакция с выделением тепла и газа. Технологи говорят, что это окислительно-восстановительная реакция. Как вы думаете, почему понимание таких реакций важно для предотвращения аварий? Что происходит с электронами в таких реакциях?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных кейсов аварий на химических производствах, связанных с ОВР |
Обсуждают кейс, выдвигают гипотезы, вспоминают предыдущие знания об ОВР | Наблюдение за активностью в обсуждении | Презентация с кейсом, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||