ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 10 классе
| Раздел | Непредельные углеводороды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алкины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.26 составлять структурные формулы алкинов, изучить химические свойства и способы получения алкинов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Верю — не верю/голосование") |
«Ребята, посмотрите на слайд: перед вами три утверждения. Поднимите зелёную карточку, если согласны, красную — если не согласны. 1) Алкины — это углеводороды с одной тройной связью. 2) Ацетилен входит в состав природного газа. 3) Алкины не вступают в реакцию полимеризации. Обсудите в паре, почему вы так решили. Выслушаем 2-3 пары.» | Поднимают карточки, обсуждают в парах, аргументируют своё мнение. Формулируют гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Объясняет свой выбор (даже если ошибочный). • Слушает мнение других. |
• Презентация (слайд с утверждениями) • Набор карточек (зелёная/красная) • ИИ-инструмент: Mentimeter (мгновенный опрос) для визуализации голосования |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||