КСП «Введение в курс. Связь химии, биологии и экологии» по химии и биологии, 9 класс

• Объяснять на конкретных примерах, как химические элементы и соединения (вода, кислород, углеводы, белки) участвуют в процессах жизнедеятельности организмов (дыхание, питание, рост).
• Анализировать предложенную ситуацию (текст, график) с экологическим контекстом (например, влияние удобрений на водоем) и делать выводы о взаимосвязи химического состава, биологических процессов и состояния окружающей среды.
• Создать интеллект-карту или схему, демонстрирующую взаимосвязь химии, биологии и экологии на примере родного края (Казахстана), используя знания о государственной символике, природных ресурсах или культурных особенностях.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас первый урок интегрированного курса химии и биологии. Давайте начнем с быстрой игры-разминки. У вас на экране (или доске) три колонки: 'Химия', 'Биология', 'Экология'. Я буду называть слово, а вы хором должны определить, к какой науке оно относится. На обдумывание — 3 секунды! Внимание, начинаем!"

Учитель называет слова: ДНК, фотосинтез, молекула, пищевая цепь, pH, нефть, клетка, озон, заповедник, фермент. Фиксирует на доске результаты.

"Отлично! А теперь посмотрите на доску. Есть слова, которые мы отнесли только к одной науке? А есть такие, которые, как вам кажется, могут относиться ко всем трем? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?"

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания мгновенных колонок и голосования. Можно использовать генератор случайных слов (ChatGPT) для создания списка ассоциаций.