ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии и Биологии в 9 классе
| Раздел | интегрированный курс химии и биологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загрязнение почвы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать последствия загрязнения почв |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. В одном из сельских районов Казахстана фермеры несколько лет подряд использовали большое количество минеральных удобрений и пестицидов для повышения урожая пшеницы. Вначале урожайность росла, но затем стала падать, а в колодцах появился неприятный привкус. Посмотрите на эту фотографию поля (показывает изображение). Как вы думаете, что произошло с почвой и водой? Какими могут быть последствия для людей и природы в этом регионе через 5-10 лет, если ничего не изменить? Запишите свои первые мысли в тетрадь." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации реалистичных изображений "до и после" деградации почвы (например, Midjourney, DALL-E) для визуального усиления кейса. |
Слушают, рассматривают изображение. Индивидуально записывают в тетрадь свои гипотезы о причинах и возможных долгосрочных последствиях описанной ситуации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с загрязнением почвы/воды. • Ученик пытается прогнозировать хотя бы одно экологическое или социальное последствие. |
Проектор/экран, изображение сельхозугодий с признаками деградации (сгенерированное ИИ или реальное), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||