ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии и Биологии в 9 классе
| Раздел | интегрированный курс химии и биологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аллергены и химические раздражители |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать влияние аллергенов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с реальной ситуации. В новостях сообщили, что в одном из новых жилых комплексов Астаны у нескольких жильцов, особенно детей, участились случаи кожного зуда, слезотечения и насморка. Строители утверждают, что использовали современные материалы. Местные экологи начали проверку. Как вы думаете, в чем может быть причина этих симптомов? Каков, по вашему прогнозу, может быть исход этой истории? Обсудите в парах 2 минуты».
После обсуждения: «Итак, какие версии?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо. Вы затронули важные моменты: качество материалов, экологию, здоровье. Сегодня мы как раз будем разбираться, какие вещества вокруг нас могут вызывать подобные реакции – аллергены и химические раздражители. Это поможет нам не только понять новость, но и сделать свою среду обитания безопаснее». |
Ученики в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы (возможные аллергены в стройматериалах, плохая вентиляция, химические испарения). Представляют краткие прогнозы (найдут виновника-раздражитель, обяжут застройщика устранить нарушения, жильцам порекомендуют очистители воздуха). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с темой (вещества, вызывающие реакцию). • Делает логичный прогноз исхода ситуации. |
• Слайд/карточка с текстом кейса. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||