ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии и Биологии в 9 классе
| Раздел | интегрированный курс химии и биологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая практическая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять знания при решении практических задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговая практическая работа. Давайте начнем с вопроса для разминки. Что было бы, если бы в нашем регионе полностью исчезли все природные водоемы — реки и озера? Подумайте не только с биологической (как это повлияет на живые организмы), но и с химической точки зрения (как изменится состав почвы, воздуха, жизнь человека). Запишите 2-3 кратких тезиса". | Учащиеся индивидуально записывают свои предположения в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои идеи. | Дескрипторы: Ученик предлагает минимум один вариант, связанный с биологией (гибель экосистем, миграция животных) и один — с химией (изменение микроклимата, эрозия почв, нехватка питьевой воды). Без баллов. | Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||