ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по глобальным компетенциям в 8 класс
| Раздел | Гражданственность и патриотизм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моя страна в моем сердце! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Труд всему голова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный квиз-разминка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенная тема: «Моя страна в моем сердце!». Но прежде чем мы начнем, я предлагаю быстрый челлендж. На экране вы видите 5 изображений. Ваша задача за 2 минуты в парах определить: Что общего между этими людьми и объектами? Как их труд связан с тем, что мы называем «моя страна»? Таймер пошел!" (После 2 минут): "Время! Давайте послушаем ваши версии. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы заметили главное: все эти люди — ученые, строители, врачи, фермеры, IT-специалисты — своим трудом создавали и создают то, чем мы гордимся: города, технологии, здоровье нации, продовольственную безопасность. Их труд — это кирпичики, из которых строится страна. Именно об этом мы и поговорим: как труд каждого из нас может сделать страну лучше. Запишите тему урока." |
Учащиеся в парах обсуждают изображения, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетради. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, умением работать в паре, выдвигать предположения. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении в паре; высказывает хотя бы одну предположительную связь между изображением и понятием "страна". |
- Презентация с 5 изображениями (например: портрет казахстанского ученого; фото Байконура/Нур-Алем; врач в поликлинике; фермер в поле; программист за компьютером). - Таймер на экране. - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания стилизованных коллажей или уникальных иллюстраций к челленджу, визуализирующих абстрактную связь "труд-страна". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||