ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по глобальным компетенциям в 8 класс
| Раздел | Медиаграмотность и финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Карманные деньги. Расходы семьи. Кредит на жилье. Ипотека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Труд всему голова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с одного интересного вопроса. Представьте на минуту: Что было бы, если бы все деньги в мире вдруг исчезли, и мы вернулись к натуральному обмену? Как бы вы тогда приобрели себе новый телефон, велосипед или даже в будущем – собственный дом?" Даю вам 2 минуты, чтобы обсудить это в парах и предложить самые неожиданные, но реалистичные варианты. Подумайте, какой "труд" вам пришлось бы приложить для получения желаемого. ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации нескольких сценариев "мира без денег", чтобы стимулировать обсуждение, или MindMeister для создания общей ментальной карты идей класса в реальном времени. |
Ученики в парах обсуждают вопрос, выдвигают гипотезы и идеи (например: "Пришлось бы что-то мастерить и менять", "Работать на того, у кого есть дом", "Накопить много ценных вещей для обмена"). | Формирующее: наблюдение за активностью обсуждения, умение выдвигать идеи.
Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один вариант решения проблемы в условиях натурального обмена. |
Таймер, доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||